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Pró-Saber SP na Semana Mundial do Brincar 2016

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A Semana Mundial do Brincar 2016, iniciativa da Aliança pela Infância, aconteceu entre os dias 22 a 28 de maio, e o Pró-Saber SP participou com o Pró Ler e Brincar na Praça.

Os alunos adolescentes, do projeto Pró-Comunidade, sob a coordenação da professora Fernanda Renner, listaram brincadeiras e organizaram as atividades que foram oferecidas na praça Moacyr Nicodemos, em Paraisópolis.

As brincadeiras foram pensadas com materiais simples e fáceis de serem transportados, como corda, bolinha de gude, amarelinha, campo minado, queimada israelense, e brincadeiras cantadas, guiadas pelo professor Paulo Gonçalves.

Mais de 60 crianças passaram pela praça e todos se divertiram muito.

Confira como foi esse dia!

 

Think Twice Brasil no Pró-Saber SP

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O Pró-Saber SP recebeu a visita da dupla Gabi e Felipe, do Think Twice Brasil, que conversou com os adolescentes sobre a viagem por 40 países que eles realizaram, em busca de experiências de empatia.

A Gabi e o Felipe também visitaram os alunos da Escola Vera Cruz, parceira do Pró-Saber SP com o projeto Entrelaços, que une os adolescentes das duas instituições, em atividades sociais.

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Gabi e Felipe contam sobre a sua viagem por 40 países, aos alunos do Pró-Saber SP

– O que foi a experiência de empatia? Vocês continuaram a ideia depois de voltarem ao Brasil?
A Experiência de Empatia foi o primeiro projeto do Think Twice Brasil, que marcou a nossa transição de carreira para o setor social. A ideia era começar a mudança dentro de nós mesmos, percorrendo zonas remotas e de extrema vulnerabilidade e vivendo na pele os problemas que gostaríamos de resolver. Foi conhecendo organizações sociais e lideranças comunitárias que aprendemos muito sobre empreendedorismo e ativismo social e compartilhávamos esses experiências para que cada vez mais pessoas despertassem para buscar e honrar o seu papel no mundo. Desde o nosso retorno, em setembro de 2015, continuamos desenvolvendo novos projetos para o Think Twice Brasil, sempre com foco em dialogar sobre empatia, desigualdade social e de gênero, e nossa missão pessoal.

– Quais são os planos e projetos atuais do Think Twice Brasil?
Temos um programa que dialoga sobre empatia e função social, em que percorremos diferentes assuntos capazes de nos fazer refletir e sair da zona de conforto. Também criamos um programa chamado Mulheres pelo Mundo: Empoderamento Feminino e Transformação Social, em que discutimos a equidade de gênero a partir de histórias reais que conhecemos durante a Experiência de Empatia.

– Como vocês conheceram o Pró-Saber SP?
Eu, Gabi, tenho o privilégio de estudar com a Maria (fundadora e diretora do Pró-Saber SP) no Amani Institute e desde que ouvi sobre o Pró-Saber SP me encantei pela missão e me entusiasmei para conhecer e fazer parte de alguma forma.

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Bate-papo entre educadores, alunos do Pró-Saber SP e a dupla do Think Twice Brasil

– O que acharam da troca entre vocês, os alunos da Escola Vera Cruz e do Pró-Saber SP? Como vocês tem visto o engajamento social dos adolescentes hoje em dia?
Foi um dos encontramos mais especiais e motivadores que vivemos. Sentimos a verdade, a pureza e a lucidez dos jovens em cada comentário e nos olhares atentos e emocionados. Ficamos honrados em poder compartilhar com eles nossa caminhada e receber tanto conhecimento em troca. Vejo no Brasil um movimento crescente de engajamento político e social, em que os jovens estão se descobrindo como verdadeiros instrumentos de transformação. Espero que eles se engajem em impactar cada vez mais pessoas para se juntarem a nós nessa missão.

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Integração Think Twice Brasil, e alunos da Escola Vera Cruz e Pró-Saber SP

 

Quem tem medo do lobo mau?

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Untitled design (8)De Fevereiro a Abril desse ano, a atriz e contadora de histórias, Analu Lacombe, desenvolveu o projeto Quem tem medo do lobo mau? com as crianças do Pró-Saber SP, alunas da professora Cris Mendes e da professora Melissa, da EMEF Prof. Paulo Freire.

O resultado foi a criação e apresentação de uma história criada pelas crianças: Maria, Rafael e os Lobos, e uma história criada e contada por Analu. As crianças criaram toda a apresentação e fizeram um grande lobo, feito com a colagem de materiais diversos.

Confira o bate-papo que fizemos com a Analu Lacombe!

– Quais são os seus projetos atuais?

Estou com este projeto “Quem tem medo do Lobo mau” com incentivo do PROAC, edital de criação literária, para escrever uma história para crianças com esta personagem. A criação será feita a partir do material recolhido em encontros com 3 grupos de crianças de 3 instituições diferentes. Devo lançar o resultado na Flipinha em junho.
Vou estrear meu novo espetáculo em Agosto, desta vez para o público adulto A Cartomante, criado a partir do conto de mesmo nome de Machado de Assis.
Também lançarei um livro novo, que já está pronto, só falta ir para a gráfica. Uma nova parceria com Ivo Minkovicius, com quem já fiz o livro Pedalando, Pedalendo, Pedalindo.

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– Como foi o projeto desenvolvido com os educandos do Pró-Saber SP? Qual foi o motivo da escolha por lobos?

Escolhi o lobo por perceber que esta personagem é emblemática para as crianças . Eles temem e sentem atração por ele.Representa os medos, o lado sombrio, agressivo, devorador.
Achei que valia revisitar esta figura e encontrar outras maneiras de se relacionar com ela.

– Como você conheceu o Pró-Saber SP?

Conheço o Pró-Saber do Rio de Janeiro, onde minha mãe, psicopedagoga, fez vários projetos, inclusive a edição de um livro que fizemos juntas Acender um Fogo – O Jogo e o Teatro na Escola, que derivou numa exposição linda no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. Assim conheci a Maria (fundadora do Pró-Saber SP). Quando ela começou o projeto em São Paulo acompanhei o processo e, sempre que possível, proponho parceria e os convido para meus espetáculos .

– Qual o papel da contação de histórias na formação das crianças?

Fundamental. As histórias propiciam o contato com um mundo simbólico riquíssimo que dá à criança suporte para lidar com o mundo real. Através das histórias podem elaborar seus medos, seus desejos e frustrações e viver experiências imaginárias que irão contribuir para se fortalecer para lidar com as experiências reais.
Além disso, propiciam o encontro das crianças com o livro e assim dar significado à árdua tarefa da alfabetização. O desejo pelas histórias cria o desejo pela leitura.

– Como o (a) professor (a) pode trabalhar a contação de histórias em sala de aula?

Esta é uma longa conversa. São infinitas as maneiras, mas o principal é proporcionar um ambiente agradável , prazeroso sem a preocupação em transmitir conteúdo e sim uma viagem imaginária divertida e empolgante.

– Quais recursos são interessantes para se utilizar durante a contação?

Podemos usar muitos recursos, mas nenhum é tão importante quanto a palavra, a história em si. Ela é a protagonista, nenhum objeto, música ou fantasia pode estar à frente da narrativa.

Untitled design (15)– Quais livros você recomendaria para que pais e professores desenvolvam a construção de histórias junto com as crianças?

Gramática da Fantasia, de Gianni Rodari. Um clássico que deve fazer parte da estante de pais e professores .
O meu livro Quanta História Numa História também traz o relato de algumas experiências que vivi criando histórias com crianças em hospitais e na AACD.

Pró-Saber SP na X Mostra Cultural de Paraisópolis

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Cartaz oficial da X Mostra Cultural de Paraisópolis

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Autorretratos alunos Pró-Saber SP baseados em van Gogh, Frida Kahlo, Tarsila do Amaral.

Autorretratos

No sábado, 19/09, aconteceu a X Mostra Cultural de Paraisópolis, realizada no CEU da comunidade, sob o tema “Paraisópolis, uma comunidade cidadã”, da qual o Pró-Saber SP participou com apresentações musicais do coral de alunos e da banda Tocando a Real, além de uma instalação com os trabalhos de autorretrato realizados pelos alunos das turmas da manhã.

A instalação de Autorretratos apresentou os trabalhos realizados pelas crianças da turma da manhã, baseados em obras de artistas plásticos como Tarsila do Amaral, van Gogh, Frida Kahlo, entre outros, que serviram como fonte de pesquisa para que os alunos criassem seus próprios autorretratos, explorando diferentes tipos de materiais.

Pela manhã, nosso Coral, formado por alunos entre 4 e 6 anos e regido pela professora de música Marili Macruz, encantou o público do anfiteatro do CEU Paraisópolis com as músicas como Cantar é Bom (Hélio Ziskind), Macaquinho Sai Daí (Bia Bedran), entre outras, que foram trabalhadas durante as aulas de música do Programa de Educação Integral do Pró-Saber SP.

No período da tarde, foi a vez da Banda Tocando a Real, dirigida pelo professor Blec Paulo, se apresentar no palco externo da

Banda Tocando a Real

Mostra, empolgando o público com sua energia e ritmo contagiante dos instrumentos de percussão, tocando suas leituras das músicas Meu Coração Bateu (Nação Estrela Brilhante), Vem Meu Amor (Edu Ribeiro) e Olhos Coloridos (Sandra de Sá), entre outras.

A Mostra Cultural de Paraisópolis acontece anualmente, desde 2006, no mês de setembro, reunindo pessoas e instituições ligadas à cultura e educação na comunidade.

Veja mais fotos do Pró-Saber SP na Mostra Cultural de Paraisópolis clicando aqui.

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 26/06/2013

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  Hoje foi nosso ultimo dia do projeto recreio desse semestre. Não teve quadra por conta do ensaio para a festa junina que estava acontecendo e quem estava na quadra desceu para o patio e ajudou os outros monitores. Correu tudo bem, nosso dia foi tranquilo e não houve nenhuma confusão ou discussão.

Em fim nossos monitores tiverem que dar um ‘Adeus’ para os alunos. Estaremos em ferias, mais retornaremos em agosto com muito mais brincadeiras.

 

PROJETO RECREIO – Diário de Bordo das crianças 19/06/2013

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Hoje nosso dia foi um pouco agitado, na quadra tivemos as seguintes brincadeiras: ”Pega-Bola” e ”Queimada”, na ”Queimada” correu tudo bem, já no ”Pega-Bola” foi confuso, mas as crianças se divertiram.

No patio as brincadeiras ”Acerta-Tudo”, ”Tubarão”, ”Corda” e ”Elástico” foram  um sucesso, mas algumas crianças não ajudaram muito correndo pelo patio.

 

 

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 13/06/2013

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Hoje tivemos as seguintes brincadeiras “Campo-minado”,  “Bomba”, “Bolão”, “Mine-batalha” e “Corda”.

Na brincadeira “Bomba” os monitores Rafinha e Grazi tentaram fazer a brincadeira, mas ao achar que as crianças não estavam se divertindo, eles fizeram a brincadeira “Queimada israelense” que foi um sucesso.

As brincadeiras “Campo-minado “, “Corda”, “Mine-batalha”, e “Bolão”, foram  os destaques do recreio de hoje.

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 05/06/2013

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Na quarta-feira  não teve quadra pois havia aula de Educação Física. Descemos para o pátio,  aconteceram algumas brigas, pois as crianças estavam agitadas . Na brincadeira  ‘Bola-Trás’  tinha muitas crianças e como sempre no ‘Tubarão’ também. Nossa  monitora Grazielle tirou várias fotos.

Na sexta-feira muitos monitores faltaram então nos tivemos que improvisar. Reorganizamos nosso planejamento com novas propostas.

Chegando no Paulo Freire, fizemos as seguintes brincadeiras: ‘Bolão’, ‘Mini-Batalha’, ‘Elástico’, ‘Corda’, e ‘Volei’.

E apesar de o patio estar cheio e o grupo de monitores estar reduzido, foi tranquilo.

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 29/05/2013

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Na quadra Camila e Riqueli organizaram bem a fila do futebol, já Francisco Natally   e Maria não estavam conseguindo organizar a brincadeira ‘Pega-Rabo’ direito, então resolveram fazer ‘Volei’ que foi um sucesso.

No patio para nossa surpresa havia pouca gente no ‘Mini-Batalha’,  ‘Tubarão’ e nos ‘Jogos de Tabuleiro’  porque tinha subido bastante crianças para a quadra, e como sembre havia crianças correndo no patio.

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 22/05/2013

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Hoje nos levamos as seguintes brincadeiras para a quadra: futebol e “ilha”.

As pessoas responsáveis pelo futebol foram Clarice, Pamela e Greicy (eu). Haviam mais ou menos 20 crianças.Mas o tempo de recreio foi muito curto e não deu para todas as crianças jogarem.

Na brincadeira “ilha” foi tudo muito bom, porque foi organizado. Mas nosso colega        Francisco foi em cima do Rafael para pega a bola e todo mundo quis ir em cima dele também.

No patio foi bem tranquilo. Nos pensamos que o corre-cotia não teria tanta procura mas foi um sucesso.

Greicy Gabriela 

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 20 e 22/03/2013

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No dia 20, quarta feira, o dia foi meio corrido porque tínhamos menos monitores. o 5° ano foi para a quadra com 5 dos monitores e o restante dos alunos ficou no pátio de baixo.  Na quadra tudo correu muito bem. Fizemos uma proposta com futebol e vôlei com as crianças do 5° ano. Apenas um problema com o Rafael Sousa, que teve dificuldade de lidar com as crianças porque elas pensavam que ele era aluno por conta do seu tamanho.

O restante dos monitores ficou no pátio de baixo com a proposta de jogos e brincadeiras com a corda, mas tinha muitos alunos para poucas propostas. Na corda tudo corria bem até que uma criança deu a ideia de brincar de cabo-de-guerra e a Camila enlouqueceu porque  virou uma verdadeira bagunça.

Nos jogos  aconteceu tudo muito bem porque as crianças gostaram de jogar “Tapa Certo” no chão. No “Cara-Cara”, Clarice e Francisco ensinaram as crianças a jogar muito bem e disseram que as crianças gostaram de jogar.

Depois do recreio voltamos para o Pró-Saber para discutir nossas ideias e fazer uma avaliação do dia

Na sexta-feira, dia 22, Thiaguinho, Érika, David e o Michel nos acompanharam em um estágio para observar como é o projeto. Eles vão passar um mês em avaliação para ver se eles vão entrar para o grupo. Correu quase tudo bem na quadra. Os alunos do 3° anos subiram (eram duas turmas) enquanto as crianças do 4° e 5° ano (que ficaram no pátio de baixo) queriam ir para a quadra fizeram muita bagunça com as cordas e correndo pelo pátio como se fosse a quadra, mas não era. O professo Thiago teve que ajudar interferindo e chamando a atenção dos alunos. Levamos uma bola para fazer uma brincadeira e até deu certo, mas as outras crianças que não estavam jogando ficavam atrapalhando e passando pelo meio da brincadeira.

Na quadra, estávamos com o professor Luiz e tudo correu muito bem, o único contratempo foi com  Rafael Souza treclamou que a Greicy não queria ajudar no jogo “Tapa-Certo”, mas ele não havia pedido ajuda para ninguém e na avaliação o professor Thiago lembrou que somos um grupo e que precisamos lembrar de pedir a ajuda dos colegas quando precisarmos. O Thiaguinho ainda não tem a camiseta de monitor e como ele é pequeno, é confundido com um aluno.

No pátio de baixo, com as brincadeiras de corda, a Pamela passou um sufoco porque as crianças pegavam as cordas e ficavam jogando uns aos outros.

Francisco de Assis, Andressa Gomes & Clarice Souza.

PROJETO RECREIO – Diário de bordo das crianças 13 e 15/03/2013

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Essa foi nossa primeira semana do projeto-recreio na EMEF Paulo Freire, na comunidade de Paraisópolis.

Bom vamos começar do inicio, no dia 13 nós ficamos meio atrapalhados porquê no nosso recreio (no Pró-Saber), fizemos uma despedida para o nosso colega Kaique, que está de mudança. Com alguma correria, conseguimos nos organizar.

O caminho até o Paulo Freire foi tranquilo. Pra quem não conhece, as ruas de Paraisópolis são pequenas e o transito é intenso. Como não há calçadas disponiveis,  as pessoas costumam andar pela rua. Mesmo assim, nossos professores não tiveram nenhuma preocupação.

 Fomos muito bem recebidos pelas crianças, que ficaram muito felizes de nos rever.

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Enfrentamos algumas dificuldades pois havia alguns alunos que não conheciam o nosso projeto e ficaram confusos com o que estava acontecendo, mas como o nosso grupo é muito unido conseguimos lidar com aquela situação.

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Chegando no Paulo Freire fomos para o pátio nos preparamos e esperamos as crianças terminarem o lanche. Esse projeto é mais especial do que o do ano passado, porque tinha muita criança mais velhas e também uma criança com necessidades especiais. Tivemos uma grande surpresa porque  ele não queria brincar com as atividades que tínhamos proposto. Então, depois de alguns minutos observando, ele pegou o balde que nós tínhamos levado para colocar cordas e começou a batucar, chamando a atenção de alguns colegas.

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Os monitores responsáveis pelos jogos de tabuleiro não ficaram muito contentes, pois a proposta não tinha dado certo. As crianças estavam concentradas na brincadeira com a corda e a brincadeira da bola e eles terminaram nos ajudando com estas atividades. Após o fim do recreio, nos organizamos para ir embora e a volta para o Pró-Saber foi muito tranquila, o que deixou nossos professores muito felizes e orgulhosos.

No dia 15 tudo correu melhor do que antes pois já sabíamos quais tinham sidos nossas falhas.  O grupo responsável pelos jogos levaram jogos novos e as crianças ficaram muito felizes. Também levamos mais cordas e o jogo chamado Twister, que foi um sucesso. Assim termina nossa primeira semana de 2013.

Rafael Sousa, Rafael  Silva, Caique Ribeiro, Clarice Souza.

2013

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A alegria está de volta .
As férias acabaram e os sorrisos estão preenchendo cada canto do nosso espaço.
Nossa parceria com a EMEF Paulo Freire segue com força total.
São quase 80 crianças

Monitoria no recreio da EMEF Paulo Freire

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Esse semestre estamos investindo no projeto de monitoria para promover jogos e brincadeiras no recreio da nossa escola parceira. Nossos alunos da tarde estão levando uma vez por semana atividades para brincar com as crianças. A grande novidade é a capoeira. Blec, nosso professor de percussão,  está ensinando a tocar o berimbau e o pandeiro. Em breve, a capoeira também estará no recreio da EMEF Paulo Freire.

Famílias no Pró-Saber- parceria que dá certo

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Nossas reuniões de pais dessa semana foram um sucesso.

As professoras apresentaram os projetos que foram finalizados.
Mostramos muitas fotos.
“Eu queria ter estudado aqui” disse o pai da Vitória.
Nossa rotina é  de muito trabalho, muita reflexão, muita seriedade mas é recheada de brincadeira, risada, criação e arte. Essa receita encanta ! 
Cada família é muito bem vinda. 
Terminamos as reuniões com café da manhã em que as crianças serviram seus pais. Bolo, pães, sucos, café e leite.
Com açúcar e sempre muito afeto.

Oh que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais * Casimiro de Abreu

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Essa semana foi a vez do grupo Borboleta ir ao Parque Villa Lobos só para brincar.
E como brincaram!
Pularam elástico, apostaram corrida, se divertiram no balanço.
O piquenique também foi muito gostoso.
Quando voltamos para o Pró-Saber a Ana Bethina disse:
“Eu adorei. Não agüentava mais ficar em casa”.
As fotos mostram como foi gostos brincar.
Mostra Heliane correndo e matando as saudades da aurora da nossa vida.

Mostra Cultural de Paraisópolis

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No dia 15 de setembro aconteceu a VII Mostra Cultural de Paraisópolis .
Foi no CEU da comunidade.
Diversas instituições participaram.
O tema desse ano era “Eu mudo o mundo”.
O Pró-Saber apresentou no anfiteatro parte da peça  “Romeu e Julieta”.
Nosso grupo de percussão “Tocando a Real” se apresentou no palco externo. A última música foi uma ciranda. Foi emocionante ver nossos alunos puxando a ciranda e cantando “Essa ciranda não é minha só , ela é de todos nós”.

Fizemos também uma exposição com os produtos do projetos que desenvolvemos no 1o semestre:
– Indicação literária
– Almanaque das Borboletas
– Livro de reconto da Bela e a Fera
– Exposição sobre Chico Buarque
– Canto da massagem

Acreditamos que podemos mudar o mundo lendo , escrevendo e pesquisando.
Foi isso que fizemos. As crianças trabalharam muito e o resultado ficou lindo !

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